MULTIMEDIA IN DEVELOPING COMMUNICATIVE COMPETENCE AMONG ESL STUDENTS: CULTURAL ASPECT

A.А. Badan; I.V. Nedainova; N.M. Akopiants

A.А. Badan
I.V. Nedainova
N.M. Akopiants

Ключові слова: мультимедійні технології, комунікативна компетенція, культурологічний аспект, особистісноорієнтований підхід, студенти, що вивчають англійську мову як іноземну

Анотація

Стаття присвячена застосуванню мультимедійних технологій в процесі розвитку комунікативної компетентності серед студентів, які вивчають англійську мову як іноземну, з точки зору культурного аспекту. Автори статті розглядають історичні передумови виникнення такого поняття як мультимедіа, аналізують етапи його розвитку, виділяють місце в сучасній педагогіці, а також відзначають його значення у сучасній методології навчання та викладання іноземної мови. Мультимедіа розглядається як складна система інформаційних технологій, які функціонують як ефективний механізм, для навчання студентів, які вивчають англійську мову як іноземну, бути культурно-компетентними та розумітися в національних відмінностях. Особлива увага приділяється розгляду конкретних прикладів впровадження інформаційних технологій на кафедрі ділової іноземної мови та перекладу Національного технічного університету «Харківський політехнічний інститут». Автори проаналізували спеціальні зразки завдань, спрямованих на максимальне залучення студентів до навчального процесу за допомогою впровадження мультимедійних засобів для формування їхньої (студентської) міжкультурної компетентності. Загалом, такі підходи, як перевірка знань за допомогою мобільних та комп’ютерних додатків, проведення вебінарів, підготовка проектів у вигляді презентацій, відвідування кінотеатрів з кураторами груп для перегляду фільмів англійською мовою, організація публічних виступів з використанням мультимедіа та реалізація ідей віртуального вчителя розглядаються авторами як найбільш інноваційними та ефективними.

Посилання

1. Бацевич Ф. С. Основи комунікативної лінгвістики. 2-ге видання доповнене. Київ: Академія, 2009. 376 с.
2. Бєлікова І. Мультимедійні засоби навчання – запорука підвищення якості вивчення іноземних мов у ВНЗ. Теорія та методика управління освітою. Вип. 12, 2013. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ttmuo_2013_12_5.
3. Павленко А. Ф., Антонюк Л. Л., Василькова Н. В., Ільницький Д. О. та ін. Дослідницькі університети: світовий досвід та перспективи розвитку в Україні: монографія /за заг. ред. д.е.н., проф. А. Ф. Павленка та д.е.н., проф. Л. Л. Антонюк. Київ: КНЕУ, 2014. 350 с.
4. Пилипенко В. Ю. Потенціал мультимедійних технологій у навчальному середовищі вищої школи. Духовність особистості: методологія, теорія і практика: збірник наук. праць. Луганськ: вид-во СНУ ім. В. Даля, 2013. № 2(55). С. 157-168.
5. Соболева А. В. Использование мультимедийных технологий в обучении иностранным языкам. Педагогика: традиции и инновации: материалы IV междунар. науч. конф. Челябинск: Два комсомольца, 2013. С. 119-123.
6. Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.: Слово, 2000. 624 с.
7. Циркун О. Стратегія навчання, викладання та оцінювання Бредфордського університету (Великобританія). Університетська освіта. К.: Інститут вищої освіти КНЕУ імені Вадима Гетьмана, 2011. № 1. С. 67-72.
8. Чужиков В. Соціальні наслідки Євроінтеграції України. Система ММЩПЇ освіти. Офіційний сайт Фонду ім, Фрідріха Еберта, 2012. URL: http://library.fes.de/pdf-files/bueros/ukraine/09543.pdf.
9. Badan A. A. Board and chalk vs multimedia in foreign languages teaching. Науковий Вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія: Філологія: збірник наукових праць. Одеса: Міжнародний гуманітарний університет, 2016. Вип. 21, том 1. С. 148-152.
10. Badan A., Nedainova I. Using multimedia in the ESP environment: new horizons. Thought Elaboration: Linguistics, Literature, Media Expression TELL ME 2016: Collection of Scientific Articles. Vilnius: Vilnius University, 2017. P. 79-92.
11. Bennett M. Basic concepts of intercultural communication: Selected Readings. Yarmouth, ME: Intercultural Press, 1998. 288 p. 94 Серія Перекладознавство та міжкультурна комунікація Випуск 5. 2018
12. Ciccarelli A. Teaching culture through language: Suggestions for the Italian language class. Italica: American Association of Teachers of Italian. URL: www.jstor.org/stable/479507?seq=1#page_scan_tab_contents. P. 563–576.
13. Klimova B. Multimedia in the teaching of foreign languages. Journal of Languages and Cultural. Education: SlovakEdu, 2017. No. 1, 2013. P. 112-119.
14. Klymenko A., Zakordonets N., Shymkiv I. The use of multimedia presentations for intensification of foreign languages teaching at tertiary level. Information Technologies and Learning Tool. Kyiv: Institute of Information Technologies and Learning Tools, 2017. vol. 59, no. 3.P. 87-95.
15. Krasner I. The role of culture in language teaching. Dialogues on language instruction. National Standards in Foreign Language Education. Virginia, USA: American Council for the Teaching of Foreign Languages, 1999. № 13 (1-2). P. 79-88.
16. Min Pun. The Use of multimedia technology in English language teaching: a global perspective. Crossing the Border: International Journal of Interdisciplinary Studies. Nepal: the Heralo Academy, 2013. № 1 (1). P. 119-123.
17. Saienko N. Cognitive development of students in foreign language acquisition. Advanced Education. Issue7,4-8, 2017. URL: http://ae.fl.kpi.ua/article/view/77570/101780.
18. Spitzberg B. Issues in the development of a theory of interpersonal competence in the intercultural context. International Journal of Intercultural Relations. Netherlands: Elsevier, 1989. № 13. P. 241-268.
19. Zhu Zhuo. Applying innovative spirit to multimedia foreign language teaching. English Language Teaching. Richmond Hill: Canadian Center of Science and Education, 2010. № 3 (3), P. 67-70.