BIOENERGETICS OF SPEECH TIMBRE IN PECEPTION OF DIDACTIC INFORMATION
Abstract
The article deals with the role of speech timbre in perception of didactic information in English lecture discourse. It is an attempt to aproach the mechanisms of percetion through human voice timbre from a bioenergetic perspective which is a rather novel and interdisciplinary theme. The energetic perspective in language studies becomes particularly relevant and even urgent in the digital age, when technologies of synthesized speech reproduce the structural and acoustic parameters of communication but lack the authentic bioenergetic quality of the natural human voice. The study explores the correlation between emotions and speech perception through the timbral characteristics of the lecturer’s voice, viewing speech timbre not merely as an acoustic attribute but as a complex bioenergetic and perceptual category. The paper introduces the term “bioenergetics of speech timbre” which is not a standard fixed term in linguistics or phonetics. Thus, the bioenergetics of speech timbre is defined as the study of how the human body mobilizes, transforms, and distributes physiological energy to produce the perceptual quality of voice. It bridges acoustics, physiology, psychology, and communication. The proposed comparative overview, structured as a summary table integrating the main dimensions and parameters of speech timbre classification identified in phonetic and linguistic research, enhances the theoretical relevance of this study. The assessment of timbral perception in the context of didactic communication was based on the major-minor mode dichotomy. During the course of a complex perceptual experiment with elements of psycholinguistic analysis the emotional dychotomy was subjectively rated using the scale major/positive timbre and minor/negative timbre. The outcomes of the auditors’ evaluations within the framework of the emotional dichotomy confirmed the initial hypothesis that a positive, major timbre plays a significant role in the perception of oral didactic information. Thus, this experimental study confirmed the strong correlation between positive (major) emotions and the quality of perception of didactic information.
References
2. Близнюк Л. М. Система фонем сучасної української літературної мови. Артикуляційно-акустична характеристика голосних і приголосних фонем : конспект лекцій. Харків : УкрДУЗТ, 2019. 22 с.
3. Єременко Т. Є. Якість голосу мовця у реалізації риторичної стратегії англомовного лекційного дискурсу. Мова і культура : науковий щорічний журнал. Київ : Видавничий дім Дмитра Бураго, 2004. Вип. 7. Т. II. С. 299–305.
4. Калита А. А. Фонетичні засоби актуалізації смислу емоційного висловлювання : монографія. Київ : Вид. центр КДЛУ, 2001. 351 с.
5. Кушнерик В. І. Фоносемантизм у германських та слов’янських мовах. Чернівці : Рута, 2004. 415 с.
6. Матвієнко І. С., Саранюк О. С. Гедонізм у сучасному суспільстві (філософське усвідомлення). Мультиверсум. Філософський альманах. 2015. Вип. 3–4 (141–142). С. 37–44. DOI: 10.35423/2078-8142.2015.3-4.03.
7. Мініч Л. С. Мова як енергетична система. Наукові записки. Серія «Філологічна». 2012. Вип. 22. С. 95–99.
8. Оленець С. Ю. Основні інструменти впливу провідного викладача на аудиторію. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. 2018. Вип. 62. С. 137–141.
9. Солощук Л. В. Вербальні і невербальні компоненти комунікації в англомовному дискурсі. Харків : Константа, 2006. 300 с.
10. Чернишук В. В. Акустично-артикуляційні характеристики українського співочого мовлення (експериментально-фонетичне дослідження) : автореф. дис. … канд. філол. наук : 10.02.01 «Українська мова»; Київ, 2019. 20 с.
11. Abercrombie D. Elements of General Phonetics. Edinburgh : Edinburgh University Press, 1967. 254 p.
12. Carraturo, G., Pando-Naude, V., Costa, M., Vuust, P., Bonetti, L., Brattico, E. The major-minor mode dichotomy in music perception. bioRxiv. 2023. DOI: 10.1101/2023.03.16.532764. URL:https://www.biorxiv.org/content/10.1101/2023.03.16.532764v3. (дата звернення: 03.09.2025).
13. Esling J. H. Phonetic notations for voice quality / In Hardcastle W., Laver J., Gibbon F. (eds.) The Handbook of Phonetic Sciences. 2nd ed. Oxford : Wiley-Blackwell, 2010. P. 678–702.
14. Gobl C., Ní Chasaide A. The role of voice quality in communicating emotion, mood and attitude. Speech Communication. 2003. Vol. 40, No. 1–2. P. 189–212.
15. Goldstein E. B. Cognitive Psychology: Connecting Mind, Research, and Everyday Experience. 5th ed. Boston : Cengage Learning, 2019. 672 p.
16. Helmholtz H. L. F. von. On the Sensations of Tone as a Physiological Basis for the Theory of Music. Trans. by A. J. Ellis from 4th German ed. (1877). Repr. New York : Dover, 1954. 576 p.
17. Kalyta A. Text rhythmic system: its energetic and subliminal potentials. Linguistics Beyond and Within. 2016. Vol. 2. P. 97–110. DOI: 10.31743/lingbaw.5640.
18. Kalyta A., Klymenyuk O. Methodology of interpreting the results of the interdisciplinary lingual-and-energetic research. Cognition, Communication, Discourse. 2021. No. 23. P. 51–61. DOI: 10.26565/2218-2926-2021-23-03.
19. Kent R. D., Read C. The Acoustic Analysis of Speech. 3rd ed. San Diego : Plural Publishing, 2015. 682 p.
20. Kreiman J., Gerratt B. R. Perceptual quality dimensions of voice. Journal of the Acoustical Society of America. 2010. Vol. 128, No. 1. P. 450–457.
21. Laver J. The Phonetic Description of Voice Quality. Cambridge : Cambridge University Press, 1980. 214 p.
22. McAdams, S., Giordano, B., Siedenburg, K. Timbre as a multidimensional attribute of sound. In Springer Handbook of Systematic Musicology. ed. by R. Bader. Berlin : Springer, 2019. P. 181–197.
23. Pisoni D. B., Remez R. E. (eds.). The Handbook of Speech Perception. Oxford : Blackwell Publishing, 2005. 872 p.
24. Plomp R. Timbre as a multidimensional attribute of complex tones / In Plomp R., Smoorenburg G. F. (eds.). Frequency Analysis and Periodicity Detection in Hearing. Leiden : Sijthoff, 1970. P. 397–414.
25. Rose R. L. A Look at Lecture Discourse in the EFL Classroom. 1998. P. 1–20. URL: http://www.roselab.sci.waseda.ac.jp/resources/file/lectdisc.pdf. (дата звернення: 09.09.2025).
26. Smith A. G. Temporal Features of Voice in Connected Speech: Bioenergetic Implications. Defended PhD Thesis. Auburn: Auburn University, 2016. URL: https://etd.auburn.edu/bitstream/handle/10415/5164/Smith_Defended%20Thesis.pdf. (дата звернення: 15.09.2025).
27. Soter A. O., Connors S. P. Language as a field of energy: a critical question for language pedagogy. The Journal of Critical Questions in Education. 2017. Vol. 19, No. 1. P. 27–50. URL: https://www.academia.edu/34227827 (дата звернення: 20.09.2025).
28. Taranenko L., Schaefer S. Prosodic expression of emotional-and-pragmatic potential of a spoken English proverb. Advanced Education. 2018. No. 5. P. 169–177. DOI: 10.20535/2410-8286.135094.
29. Thagard P. Mind: Introduction to Cognitive Science. 2nd ed. Cambridge, MA : MIT Press, 2005. 384 p.
30. Town S. M., Bizley J. K. Neural and behavioral investigations into timbre perception. Frontiers in Systems Neuroscience. 2013. Vol. 7. P. 1–14. DOI: 10.3389/fnsys.2013.00088.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
